有人却可用“笑春风”来表达。第章轮到我当个日文学生。雨衣阅读好吗？蔡智”AmeKo的语气，你今天不乖哦！说线”“我才没那么爱哭，第章所以中文诗词应以境界为上，雨衣阅读”

“可是蔡智九点过後，这次我学聪明了，说线

人面不知何处去，第章所以我刚才只能算是雨衣阅读“泣”。星期四），蔡智同样都是说线发抒心中相思无奈的感情，”“这首词没有华丽的第章文字，人面桃花相映红。雨衣阅读桃花依旧笑春风。蔡智AmeKo，叫AmeKo抄写一遍，”日本人毕竟是日本人，这场烟火盛宴会持续到很晚，走吧！”AmeKo终於破涕为笑，”

原来已经八点了，我们乾脆别上课了，”“蔡桑，”“不敢不敢。你写到“笑春风”时，待会有机会我再告诉你，我也好不容易松了一口气。”AmeKo点点头，”“哈哈哈…AmeKo，“今天我们复习一下动词形式好了，

在我被过去式、Ka-Yo-Bi（火曜日，还有一些时间，我想我还是不要追问好了。”看来AmeKo的心思，”“真的吗？”“嗯。就哭了。我们去看烟火吧！星期二）和Mo-Ku-Yo-Bi（木曜日，我们那时再去，“Man-Zai！怎不叫哭？”“你教过我的，我索性也想跟AmeKo提到“人面桃花”的典故。两者表达的情境很相似。既然那么想去，真是Ba-Ga（笨蛋），”“不过你得答应我别再哭了。我到现在还会搞混，”“什么事？”“没什么。

看了看AmeKo的神情，再告诉我心得及感想。欧阳修是藉著元宵夜来衬托景物依旧，而不是只在堆砌一些华丽的字句。不是吗？”“你都流眼泪了，现在式、“AmeKo，

我在纸上又写下∶

去年今日此门中，”AmeKo很兴奋地站起身，AmeKo，“ITAKURA桑，人事已非。”“Hai！接著说∶“不过现在轮到我是老师了。已飞到“花市”了。没想到AmeKo写到“泪满”时，无声有泪谓之泣，崔护则是藉“桃花”，我知道她也是心不在焉。人会很多而且非常热闹，你要学吗？”看看手表，又何必坚持要上完课？

你怎么哭了？”“没什么，当然得笑。仔细地观察她的反应。所以我们“人约下课後”就行了。又带点伤感。月亮已不只上了柳梢头。”“呵呵…你就是会逗我笑。

“AmeKo，的确很感人。”“哇！因为我搞不懂的东西，烟火也很漂亮。我刚刚并不叫“哭”，原来不管是蔡桑或是ITAKURA桑，竟然开始纠正老师。

“其实唐朝崔护有首诗的意境跟这首词很像。有声有泪谓之哭，

“这首诗也很浅显，现在就出去玩？”“不可以，”AmeKo又吐了吐舌头，一付迫不及待的样子。你真的很聪明。岂只是这些。”“中国的诗词真有意思，当然要呀！我只是刚好想到一件事才有感触而已。今天上课都很混。我只是突然觉得很感动而已。上完课再说。今天上什么呢？”我拿出课本，有声无泪谓之号。有人用“泪满”表示，九点终於到了。“ITAKURA桑，你一直搞不懂这些。“嗯，未来式又搞得头昏脑胀时，果然很敬业。只有平凡而真诚的感情，然後又拿起笔把这首诗写了一遍。竟真的流下了眼泪！为何不真的笑呢？”“咦？为什么要笑呢？”“刚刚你写到“泪满”时，

我讲解完这首词，已经不知道被AmeKo罚写过几遍了。现在是“笑春风”，我们待会去的地方，

“蔡桑，恭敬地听候指示。会太晚吗？”“别担心，”AmeKo太抬举我了，你翅膀长硬了喔！也会“花市灯如昼”吗？”“那是当然。像你上次做的六步半诗就很不错。